Projekte der LAG Mädchen*politik Baden-Württemberg

Hauptziel des Projektes in Kooperation mit der Themengruppe Jugend des Netzwerks LSBTTIQ Baden-Württemberg war es, den nach wie vor ungebrochenen Bedarf an Qualifizierungen in den Arbeitsfeldern der  Jugendarbeit und der Jugendsozialarbeit zu Fragen rund um LSBTTIQ, dem Abbau von Heteronormativität und Geschlechterrollenstereotypen sowie von Homo- oder Trans*feindlichkeit abzudecken. Der vorhandene Referent*innenpool in diesen Themenfeldern wurde personell erweiert und fachlich durch drei Train-the-Trainer-Angebote unterstützt. Weiterhin war ein Expert*innen-Hearing geplant, bei dem die Ergebnisse der Wirkungsanalyse (vgl. Genderqualifizierungsoffensive II) vorgestellt, diskutiert und auf die eigene Arbeit übertragen wurden. Geeignete Materialien wurden zur Dokumentation online zur Verfügung gestellt. Das Projekt wurde unterstützt durch das Ministerium für Soziales und Integration aus Mitteln des Landes Baden-Württemberg.

Bislang fehlte es in Baden-Württemberg an einer Weiterbildung, die das Gesamtpaket der Mädchen*arbeit mit dem Fokus auf Flucht, Migration und Zuwanderung abdeckt und haupt- und ehrenamtlich Tätigen kompakt sowohl praktisches, didaktisches als auch theoretisches Wissen zur Verfügung stellte. Im Rahmen des Projektes sollte deshalb in Kooperation mit der AG Mädchen in der Jugendhilfe Freiburg eine Weiterbildung konzipiert und durchgeführt werden, die es den Teilnehmerinnen ermöglichte, dieses Wissen kompakt und mit gezielter Schwerpunktsetzung zu erwerben. Dabei gab es drei Basismodule, in denen die Teilnehmerinnen sich mit den Kernthemen geschlechtersensibles Arbeiten, Antidiskriminierung und Intersektionalität auseinandersetzten. Zusätzlich gab es drei eintägige Vertiefungsmodule, in denen jeweils eines der Themen Flucht, Migration und Zuwanderung vertiefend beleuchtet wurde. Das Projekt wurde unterstützt durch das Ministerium für Soziales und Integration aus Mitteln des Landes Baden-Württemberg.

Die Genderqualifizierungsoffensive II schloß an den bisherigen Ergebnissen und Erfolgen der Genderqualifizierungsoffensive (2015/16) an. In einem ersten Schritt wurden die Ergebnisse der Studie "Vielfalt von Geschlecht und sexueller Orientierung in der Jugendarbeit in Baden-Württemberg" sowie die sich daraus ergebenden Handlungsempfehlungen an die Jugendarbeit und die Jugendsozialarbeit transferiert. In einem zweiten Schritt hatten einzelne Träger, Einrichtungen, Arbeitskreise oder Gremien der Kinder- und Jugendarbeit bzw. der Jugendsozialarbeit in Baden-Württemberg erneut die Möglichkeit, sich passgenau und ihren jeweiligen Rahmenbedingungen entsprechend durch die Buchung von Inhouse-Schulungen oder Methoden-Workshops unter der Fragestellung zu qualifizieren, wie es gut gelingt, LSBTTIQ-Jugendliche adäquat anzusprechen und Heteronormativität sowie Homo- und Trans*-Feindlichkiet abzubauen. Bei der Genderqualifizierungsoffensive II kooperierten die LAG Mädchen*politik Baden-Württemberg, die Themengruppe Jugend des Netzwerks LSBTTIQ Baden-Württemberg und das Forschungsinstitut tifs e.V. Das Projekt wurde unterstützt durch das Ministerium für Soziales und Integration aus Mitteln des Landes Baden-Württemberg.

Das Projekt hatte zum Ziel, das Wissen um die Bedarfe von Mädchen* und jungen Frauen* mit Fluchterfahrungen, das es in Baden-Württemberg bisher nur unstrukturiert und unverbunden gibt, zu bündeln. Das gebündelte Wissen sollte als Kompaktwissen mit Good-Practice-Beispielen, Impulsen und Handlungsempfehlungen aufbereitet und zusammengefasst werden. Das Kompaktwissen soll durch persönlichen Kontakt, in gedruckter Form und online an Fachstellen bzw. Fachkräfte weitergegeben werden, die in unterschiedlichen Kontexten mit geflüchteten Mädchen* und jungen Frauen* in professionellem Kontakt stehen (z.B. Jugendhilfeeinrichtungen, Gleichstellungsbeauftragte, Integrationsmanager). Das Projekt wurde unterstützt durch das Ministerium für Soziales und Integration aus Mitteln des Landes Baden-Württemberg.

zum Kompaktwissen

Im Rahmen des Empowerment-Projekts wurden im Jahr 2017 drei Runde Tische, ein Train-the-Trainer-Workshop sowie ein Fortbildungstag zu Empowerment für Women* of Color angeboten, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten. Im Jahr 2018 wurden diese Empowerment- und Austauschräume fortgesetzt. Das Projekt wurde unterstützt durch das Ministerium für Soziales und Integration Baden-Württemberg, umgesetzt durch die Integrationsoffensive Baden-Württemberg.

Mehr Informationen zur Integrationsoffensive Baden-Württemberg

Die Weiterbildung "Mädchenarbeit - intersektionale Perspektiven und antidiskriminierende Sichtweisen auf Mädchen*arbeit heute" bot eine Basisqualifikation für die Mädchen*arbeit, die ihren Fokus auf die Vielfältigkeit der Lebenswelten von Mädchen* und auf eine antidiskriminierende Haltung im pädagogischen Alltag richtet. Die Umsetzung erfolgte in Kooperation mit TRITTA e.V. Freiburg. Die Weiterbildung wurde unterstützt durch das Ministerium für Soziales und Integration aus Mitteln des Landes Baden-Württemberg. Inhalte aus der Weiterbildung sind in der Handreichung und Methodensammlung "Mädchen* begegnen - Intersektionale Perspektiven und antidiskriminierende Sichtweisen auf Mädchen*arbeit heute - digital und analog" veröffentlicht.

Zum Flyer der Weiterbildung

Zur Handreichung

Ziel des Projektes war es, ein Bewusstsein für das Thema „Sexismus auf Veranstaltungen“ bei Organisator*innen zu schaffen. Darüber hinaus sollte ein Austauschforum für Veranstalter*innen geschaffen werden und ein Leitfaden erstellt werden, der Organisator*innen von Partys, Events und Festivals als Hilfestellung bei der Veranstaltungsplanung dienen kann. Das Projekt fand im Rahmen des Förderprogramms "lokal vernetzen - demokratisch handeln" statt. Dieses wurde gefördert aus Mitteln des Landesprogramms "Demokratie stärken! Baden-Württemberg gegen Menschenfeindlichkeit und Rechtsextremismus".

zur Broschüre "schön&sicher feiern!?"

Die Genderqualifizierungsoffensive umfasste die Entwicklung und Umsetzung unterschiedlicher Qualifizierungsformate wie Inhouse-Schulungen, Methoden-Workshops, Train-the-Trainer-Workshops, einer Fachtagung, einer Handreichung sowie eines Schätzspiels. Inhaltlich standen Maßnahmen zur Förderung von Genderkompetenz und zur Akzeptanz von sexueller Vielfalt sowie vielfältiger Lebensentwürfe im Mittelpunkt. Das Projekt wurde aus Mitteln des Zukunftsplans Jugend durch das Ministerium für Arbeit und Sozialordnung, Familie, Frauen und Senioren Baden-Württemberg unterstützt.

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Im Projekt "Stand up!" ging es um Werte, die den teilnehmenden Mädchen wichtig sind, um ihre Wünsche, die sie für ihr eigenes Leben haben, und um ihre Forderungen, die sie für ein gutes Leben und Aufwachsen an die Gesellschaft stellen. Mädchengruppen aus ganz Baden-Württemberg gestalteten dazu bildnerisch Papp-Aufstellfiguren (Standups). Die Teilnehmerinnen setzten sich mit den Lebens- und Sozialisationsbedingungen von Mädchen auseinander. Sie reflektierten, formulierten und gestalteten, was ihnen selbst und was ihnen in ihrem Lebensumfeld und ihrer Region wichtig und wertvoll ist. Die Aufstellfiguren wurden zentral in Stuttgart in zeitlicher Nähe zum Internationalen Weltmädchentag 2016 im Foyer des baden-württembergischen Landtags präsentiert. Das Projekt war Teil des Programms "VIP - Vielfalt in Partizipation. Ausbau von Beteiligungs- und Engagementformen für junge Menschen" im Rahmen des Zukunftsplans Jugend und wurde durch das Ministerium für Arbeit und Sozialordnung, Familie, Frauen und Senioren aus Mitteln des Landes Baden-Württemberg unterstützt. Ein weiterer Zuschuss für das Projekt stammte aus der Förderaktion "Noch viel mehr vor!" der Aktion Mensch.

Machtverhältnisse sind strukturelle Diskriminierungs- und Privilegierungsverhältnisse. Auch Mädchenarbeit ist in Machtverhältnisse verstrickt und daran beteiligt, sie entstehen zu lassen und aufrecht zu erhalten. Die LAG Mädchenpolitik, die das Arbeitsfeld der Mädchenarbeit in Baden-Württemberg repräsentiert, hat sich deshalb zum Ziel gesetzt, sich transkulturell stärker zu öffnen. Wir verstehen unter transkultureller Öffnung einen bewusst gestalteten Prozess, der (selbst-)reflexive Lern- und Veränderungsprozesse ermöglicht, wodurch Zugangsbarrieren und Abgrenzungsmechanismen abgebaut werden. Im Rahmen der Integrationsoffensive Baden-Württemberg bot die LAG Mädchenpolitik fünf Werkstätten an, die zu einem reflektierten Umgang mit Vielfalt qualifizieren. Die Werkstätten waren Orte, die Raum und Zeit bieten, sich mit Fragen der transkulturellen Öffnung der Mädchenarbeit zu befassen. Sie richteten sich an Frauen, die mit Mädchen bzw. jungen Frauen arbeiten. Darüber hinaus knüpfte die LAG Mädchenpolitik Baden-Württemberg im Rahmen des Projektes neue Kontakte zu Vertreter_innen aus Migrant_innengruppen, -vereinen und -verbänden sowie zu Professionellen of Color. Das Projekt wurde über die Integrationsoffensive durch das Ministerium für Arbeit und Sozialordnung, Familie, Frauen und Senioren Baden-Württemberg gefördert. Zum Abschluss des Projektes veröffenlichte die LAG Mädchenpolitik ein Positionspapier.

zum Positionspapier

mehr Informationen zur Integrationsoffensive

Die LAG Mädchenpolitik Baden-Württemberg erstellte eine bundesweit angelegte Expertise zur Ausweitung der Teilzeitausbildung auf bislang nicht im Fokus stehende Zielgruppen. Die Erfahrungen aus der Praxis, wie sie beispielsweise durch die Arbeit des Netzwerks Teilzeitausbildung Baden-Württemberg vorliegen, zeigen, dass die gesetzliche Möglichkeit zur Ausbildung in Teilzeit bislang mehrheitlich von Alleinerziehenden und jungen Eltern wahrgenommen wird. Im Projekt wurden Möglichkeiten und  Chancen ausgelotet, die Rahmenbedingungen beruflicher Ausbildung für weitere Zielgruppen zeitlich flexibler auf individuelle Lebenslagen und Voraussetzungen anzupassen. Dabei standen die Förderung der Teilhabe von Bewerber_innen mit spezifischen Bedarfen an Beruflicher Bildung, die Stärkung ihrer Durchhaltefähigkeit in Ausbildung sowie die Vermeidung von Ausbildungsabbrüchen durch Flexibilisierung von Ausbildungszeiten als Leitmotive im Vordergrund. In die Expertise flossen Erfahrungen und Einschätzungen von ausgewählten Betrieben, Auszubildenden, Bildungsträgern sowie von Expert_innen aus Kammern, Fachverbänden und Agenturen ein. Das Projekt wurde vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) finanziell gefördert.

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Der Modellversuch der LAG Mädchenpolitik Baden‐Württemberg förderte die regionale und passgenaue Akquise von Ausbildungsplätzen für junge Frauen, deren Lebensumstände eine besondere Begleitung und Unterstützung bei der Ausbildungssuche erfordern. Hierzu gehören u.a. junge Mütter oder von  sozialer und kultureller Benachteiligung betroffene junge Frauen. In Zeiten des Fachkräftemangels sollten auf diese Weise kleine und mittlere Unternehmen (KMU) angesprochen und motiviert werden, neue Zielgruppen  zu erschließen und Bewerberinnen mit besonderen Ausbildungsplatzbedürfnissen Wege in eine gesicherte berufliche Zukunft zu eröffnen. Der Modellversuch wollte hierzu die Vernetzung und den fachlichen Austausch von Trägern fördern und stärken, die  im Bereich der Teilzeitausbildung aktiv sind. Dieser fachliche Austausch sollte neue Impulse für die  Teilzeitausbildung in Baden‐Württemberg geben und zur Stärkung landesweiter Strukturen beitragen. Darüber hinaus wurden im Modellversuch Fachkräfte der Jugendhilfe, die Kontakt zu jungen Frauen im Übergang in eine Ausbildung haben, für die Akquise und Begleitung von Ausbildungsbetrieben qualifiziert. Das Projekt wurde gefördert vom Bundesinistitut für Berufsbildung (BIBB) und dem Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF).

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Was heißt Mädchen-Sein heute? Was bedeutet dies für Ansätze der Jugendhilfe? Was muss Mädchenarbeit bieten und warum? Was hat sich verändert? Warum sind mädchenspezifische Angebote heute und zukünftig notwendig und sinnvoll? Wie muss eine zeitgemäße Mädchenarbeit aussehen und welche Rahmenbedingungen braucht sie? Dieser Fragenkomplex bildete die Ausgangsbasis des Projekts „Mädchenarbeit im Spannungsfeld der Generationen“, -  ein Projekt der Landesstiftung Baden-Württemberg im Rahmen des Programms "Jugend im WertAll - Wertekommunikation in der außerschulischen Jugendbildung", durchgeführt von der LAG Mädchenpolitik Baden-Württemberg.